COMMUNICATION PAR L’IMAGE

OBJECTIF PEDAGOGIQUE :
Permettre aux participants de mieux comprendre le langage et l'impact de l'image fixe (photo) ou en mouvement (vidéo, cinéma) dans la perspective d'une meilleure utilisation des supports visuels avec les étudiants : Réalisation d'exposition photo, analyse de documents publicitaires, réalisation de film de formation ou d'information.

DUREE DE LA FORMATION :

Deux journées :
1 ère Journée: l'image fixe «  photographier c'est choisir »
2 ème journée : l'image en mouvement « Articuler des images et des sons pour donner du sens »  

CONTENU DES MODULES  

1 ère Journée : « photographier, c'est choisir »
Apports théoriques :
La fabrication des images :
- Composer pour retenir l'attention : La règle du tiers, le cadrage, les échelles de plans, la lumière, les lignes, les formes, les couleurs, la texture.
- Eviter les images confuses : Un thème une idée, une composition.
- Savoir utiliser le potentiel d'un appareil photo : notamment la profondeur de champ, l'ouverture, la vitesse, les focales.
- La photo numérique

Supports pédagogiques :
- Power point
- Diapositives
- Publicités (affiches)
- Images «d'auteurs», images de publicité, Photo réalisée par les participants.
Echange avec les participants  

Réalisations de photos numériques : Apporter vos appareils numériques quels qu'ils soient. Projection des photos à partir d'un ordinateur et analyse des résultats.

2 ème Journée : «  Articuler des images et des sons pour donner du sens »  

Apports théoriques :
La communication :
- Quelques notions essentielles (Emetteur, message, récepteur : informer ou communiquer)  

L'image en mouvement, le son et les rapports « image son
- Les mouvements décidés lors du tournage (panoramiques, travellings, mouvements créés par -Les personnages, les objets .)
- Les mouvements décidés lors du montage (enchaînement des plans.)
- Les différents types de son : voix, musique, ambiance, silence
- Quelques notions de cadrage sonore (plan large, plan serré.)
- La redondance
- la complémentarité

Supports pédagogiques

Cette seconde partie sera traitée essentiellement à partir de films ou d'extraits de films en présence du formateur ( Réalisateur) et d'un caméraman (chef opérateur) avec pour objectif d'aller le plus loin possible dans l'analyse de l'image (sémiologie) , du son et des interactions de l'image et du son

Parmi ces films :
- « L'arbre, la haie.un patrimoine pour le Pays » : Filmer un paysage. Travail sur l'image et la bande  sonore.
- « Le métier d'Auxiliaire de Vie Sociale » Filmer un métier. Travail sur le plan séquence.
- « Les peintres du Trieux ». Film conçu pour restituer à partir d'images tournées aujourd'hui l'imaginaire des peintres qui ont fréquentés les bords du Trieux. Texte poétique et bande sonore originale. Travail sur l'imaginaire

Echange avec les participants.
Analyse de films réalisés par les participants ( ou utilisés par les participants ) : Apporter les films (quelque soit leur qualité ) sur support DVD

Lieu :  à determiner
Durée : 2 journées
Date : 27 et 28 Septembre 2007
Horaires : 9h - 17h30
Nombre de places disponibles : 12
Intervenant : Jean-yves Dagnet Concepteur Réalisateur Vidéo et Multimédia Assisté le 2 ème jour de Patrick MEHEUT Chef Opérateur ( F3 Thalassa)